幼儿朗诵《小小的船》_幼儿朗诵《小小的船》图片

幼儿朗诵《小小的船》_幼儿朗诵《小小的船》图片

       谢谢大家给我提供关于幼儿朗诵《小小的船》的问题集合。我将从不同的角度回答每个问题，并提供一些相关资源和参考资料，以便大家进一步学习和了解。

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2.小小的船适合哪个年龄阶段的读者为什么

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活动方案一

       　活动名称：中班-小小的船

       　［活动背景］《小小的船》是作家叶圣陶老先生的作品，片言只语，描绘出的却是空灵美丽的月亮世界的无穷魅力。我很喜欢这篇诗歌，所以，我也希望我的孩子们喜欢这首诗歌。在进行这首诗歌之前，我先给孩子们讲了《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事，在孩子们的心中种上了向往月亮世界的种子。通过这次以语言为主的活动，能让孩子们感受诗歌的韵律与节奏，激发他们对诗歌的兴趣。

       　［活动目标］1、引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌的兴趣。

       　2、激发幼儿丰富的想象力和运用多种方式描绘月亮世界的能力。

       　［活动准备］诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等

       　［活动重点、难点］重点：培养对诗歌的兴趣难点：感受诗歌

       　［活动过程］

       　一、放课件，《小白船》歌曲导入

       　二、体会月亮世界的美丽，培养对月亮的情感

       　师：孩子们，这首歌里边唱的小白船指的是谁？

       　师：你见过什么样的月亮？［请幼儿到前面画（圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮等）］

       　师：孩子们，你们喜欢月亮吗？

       　师：老师也和小朋友一样喜欢月亮，并且收集到了不少关于月亮的风景图，我们一起欣赏一下。（放课件，风景图）

       　师：看完这些图，你有什么感觉？你认为月亮美在哪里呢？

       　师总结：孩子们，看，无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线，这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮，让人们产生了许多美丽的想象，给我们的心灵带来许多美妙的感觉。

       　三、欣赏诗歌，感受韵律与节奏美。

       　师：孩子们，我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮，他看到天空中弯弯的月亮，写了一首美妙的诗歌，你们想听吗？（出示课件弯弯的月亮升起来）那我们安静下来，仔细听（放《小小的船》的朗读录音）

       　师：还想再听一遍吗？师朗诵。（放音乐《小小的船》的伴奏）孩子们，这么美的诗歌和音乐，想不想和我一起朗诵？（放音乐《小小的船》的伴奏）

       　师：朗诵完这首诗歌，你有什么感觉？

       　师：孩子们，我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍，喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。（放音乐《小小的船》的伴奏）

       　师：哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音？（放音乐《小小的船》的伴奏）

       　师：孩子们，你们的声音真是太好听了，像从月亮里边传出来的，用你听的声音再朗诵一遍，让天上的月亮也听见，好吗？（放音乐《小小的船》的伴奏）

       　师：现在呀，我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子，我们一起欣赏一下。（放《小小的船》歌曲）

       　四、关于月亮的古老传说

       　师：我们古代的人们呀，也很喜欢月亮，他们很想知道月亮里面有什么，但是又没办法，就创造出了许多美丽的传说，今天，老师在书上查到了一个想不想听？（放音乐）教师边讲边出示有关的故事课件。（可以是读书）

       　师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在，就逼着嫦娥交出长生不老药，嫦娥斗不过蓬蒙，她急中生智，一转身将药吞了下去，忽然，她的身子便轻轻地飘了起来，飞呀，飞呀，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。据老人们说，在晴朗的夜晚，如果我们仔细地看月亮，还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢！

       　师：孩子们，这个故事好听吗？你还知道哪些关于月亮的故事？

       　五、延伸：激发幼儿想象结束

       　1、师：孩子们，我们的古人、我们的作家，为我们描绘了月亮世界的美丽，带给了我们美的享受。你们都是想象力很丰富的孩子，在你们的心里，月亮上会有什么呢？月亮周围又有什么呢？

       　2、师：你们的想象真是太丰富了，孩子们，我们到活动区，把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧！走喽。（放《小小的船》歌曲）

活动方案二

       　活动名称：大班-月亮朋友

       　一、作品赏析

       　（一）内容简介

       　无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。月亮和我是朋友！

       　（二）主题分析

       　故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意，诠释了“双月”是“朋”的寓意。月亮虽时圆时缺，却总会将一抹清晖洒向你，抚慰着你的心灵，带给你安详与宁静。让我们

       　孚到了月亮这个朋友的忠诚，同时明白这也是一种自然现象。

       　月亮寄托了许多中国人的情感，在中秋节满轮的月光里，亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。

       　（三）情节分析

       　故事一开始即点明主题，用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情：也让读堂隐隐喻出“我”以月抒情，抒发内心那份眷恋的乡情。

       　为什么月亮是主人公的朋友呢？故事慢慢铺陈，把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己，诠释什么是朋友。原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧；朋友像月亮一样为皂指路、为我等待；朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵……

       　当读者沉浸在故事的温暖中时，一轮中秋节的满月照耀着每个人，把故事推向了热潮，引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。

       　（四）角色分析

       　故事的主角只是“我”和“月亮”。故事中的月亮富有人性和人的情感，她总是在“我”身边陪伴着我，为我欢喜，为我解忧，为我指路……

       　始终笑眯眯的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的随和。当“我”开心的时候，她也绽开了憨厚的笑脸；当我遇到烦恼的事情，她的嘴角、眼睑全耷拉了下来……

       　月亮真是我的好朋友！

       　（五）图画分析

       　画面呈现了一种水墨画的意境，配以蜡染效果，产生一份古朴、宁静的故事氛围。图画中的亮色是“我”和“月亮”，淡雅的背景更烘托出那一片鲜黄，突出了画面的重点，也引起了幼儿对主角的关注。而其他点缀在其中的亮色，如：红色的灯笼与廊柱渲染了中国色彩；黄黄的灯光与森林里透出的光亮传达着温暖的友谊……

       　故事中作者用拟人的手法，使月亮有眼睛、手臂和嘴巴，。她会和主人公说话、划船、喝酒等，使月亮有了情感，也会为主人公难过、担心、开心，生动表现了主人公和月亮之间的浓浓情谊。

       　每幅画面都描述了江南水乡的风景，那里有小河、小桥……一派祥和的小镇生活场景，富有水乡生活情趣，也让我们读出了作者浓浓的乡情。

       　在森林里暗藏了许多可爱的小动物，使作品更具童趣，满足幼儿欣赏的需要。故事的最后，画面勾勒出一幅满月图，将“团圆”的寓意赋予其中，人们和谐地生活在圆圆的月亮里，身边都有不同形状的月亮陪伴，享受着她的光亮，也给读者带来无限的遐想。

       　（六）语言分析

       　故事用散文诗般舒缓的语气营造了淡雅的故事氛围，文字间仿佛洒满一片月光，传递着温暖的情绪。故事语言简洁，句式都是“我怎么样，月亮怎么样”，清晰传递着主人公和月亮之间的情谊——不离不弃、紧紧相随。

       　（一）活动设计1

       　1、设计思路

       　仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴着一代又一代的孩子成长；她隐藏着无数秘密，总能引发孩子无尽的遐想和好奇。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了解

       　中国的传统习俗呢？不如让我们一起过丰富的“中国节”吧！在节日里，我们将一起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。

       　“中秋节”是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进行。

       　活动引发张予们探索月亮的兴趣，以期待了解更多有关月亮的故事．

       　2、活动目标

       　（1）欣赏图画故事，体验主人公和月亮之间的美好情谊

       　（2）知道月亮会变化，鼓励幼儿大胆想象月亮不同的样子

       　3、活动准备

       　密图画书《月亮朋友》、ppt课件

       　文字：中秋节

       　月亮变化记录表

       　4、活动过程

       　（1）出示月亮，引发兴趣

       　—（出示文字：中秋节。）中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事情呢？

       　小结：中秋节，人们会做许多和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日

       　（2）阅读图画书，理解故事

       　①出示封面及第l、2页：

       　—故事的名字是什么？（《月亮朋友》）

       　—猜猜故事发生在哪里？

       　—这地方有哪些美丽的景色呢‘？

       　—画面里的房子和平时看到的房子一样吗？你在哪里看到过这样的房子和景色？

       　小结：故事发生在江南水乡，那里有许多中国式的房子，有小河，还有小桥。

       　②出示第3～l0页：

       　—为什么说月亮是“我”的朋友？（出示ppt、讲述故事）

       　—“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢？

       　小结：月亮和“我”一一起高兴、一起忧愁，在朋友聚会的时候她总是陪“我”到最后，

       　她是“我”的好朋友！③出示第11～22页：

       　一要离开家乡了，月亮会离开“我”吗？她会怎么做呢？

       　一这样的月亮，你愿意和她做朋友吗？为什么呢？（幼儿讲讲喜欢月亮的理由。）

       　一我们会和月亮走失吗？怎样才能找回月亮呢？

       　一什么时候我们需要月亮指路呢？

       　小结：月亮总是在天上等着“我”，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡…

       　她是我们所有人的好朋友。

       　一你有朋友吗？你们是怎么成为朋友的呢？

       　小结：是啊！喜欢和小朋友在一起，愿意帮助人，能给大家带来快乐的人一定会有很

       　多朋友。

       　（3）认识月亮，大胆想象

       　一月亮总在老地方等“我”，她的样子是一直不变的吗？（引导幼儿说说月亮不的样子。）

       　一（出示ppt，根据幼儿的描述，点击出现不同样子的月亮。）当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”，满月像什么呢？

       　一弯弯的月亮又像什么呢？

       　一半圆形的月亮又像什么呢？

       　小结：月亮每天都在变，满月的时候她像圆盘、像圆饼干……有时候她弯弯的样子像香蕉、像小船……

活动方案三

       　活动名称：小班学习活动：圆圆的月饼

       　目标：

       　1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼

       　2、了解中秋节有吃月饼的风俗

       　准备

       　食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等，月饼ppt

       　过程

       　1．谈论月饼

       　（1）教师出示月饼，并问小朋友：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”

       　（2）还看见过不一样的月饼吗？（看ppt）

       　2．做月饼

       　教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。

       　（1）幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？

       　教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。

       　（2）交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。

       　（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。

       　3．给娃娃送月饼

       　（1）数一数帮娃娃做了几个月饼

       　（2）请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。

       　反馈

       　在活动中，小朋友们做做月饼、、说说祝福，在感受节日快乐分享月饼的同时，给别人送去了祝福，也得到了祝福，这样不仅培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。

       　学习活动：中秋圆月

       　目标：尝试用涂色、撕贴，印染的方法做月亮。

       　准备：范画、蜡笔、手工纸、颜料、海绵月亮ppt

       　过程：

       　1、看ppt：小朋友，瞧，这是什么呀？（月亮）——引出中秋节的月亮。

       　2、出示不同材料，教师示范制作方法。

       　3、幼儿自由选择材料，进行制作。

       　4、展示月亮，布置环境。

       　反馈

       　根据小班孩子的年龄特点，设计了用涂色，撕纸和海www。qinzibuy。com绵印染的方法来装扮月亮，，并让孩子们自由选择，所以整节活动孩子们在自由的氛围中，玩成了装扮，很有成功感。并通过活动知道了中秋节的月亮是圆的。

       　学习活动：过中秋

       　目标：在说说，看看、尝尝月饼中感受中秋节的快乐。

       　准备：不同味道的月饼

       　过程：

       　1、复习儿歌《中秋节》

       　2、出示月饼

       　——这是什么？什么时候要吃月饼？

       　3、看看闻闻月饼

       　——月饼是什么样子的？你吃到过什么味道你的月饼？

       　4、尝月饼

       　——幼儿分组围着桌子你，在《我和爷爷打月饼》的音乐下，一起吃月饼。

       　反馈：

       　中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

       　学习活动：儿歌——中秋节

       　活动目标：通过念儿歌，了解中秋节要看月亮，吃月饼。

       　活动准备：月亮月饼

       　活动过程：

       　1、出示月饼

       　——这是什么？什么时候吃？

       　2、出示月亮

       　——见过月亮吗？月亮长什么样？

       　——中秋节的月亮是怎样的？

       　3、老师念儿歌

       　4幼儿学念儿歌（集体分组）

       　反馈

       　本次活动孩子们在念朗朗上口的儿歌中，初步了解了中秋节的一些风俗习惯，知道了中秋节要看月亮，吃月饼。

       　

小小的船适合哪个年龄阶段的读者为什么

       小型船只教学方法可以分为以下几个步骤：

       1. 了解基本知识：学习船只的构造、各部件的名称和功能、航行规则等基本知识。

       2. 学习安全知识：了解水上安全知识，包括穿戴救生衣、应急处理措施等。

       3. 练习划桨：划桨是小型船只驾驶的基本技能，需要掌握正确的划桨姿势和技巧。

       4. 练习转向：掌握如何使用桨来进行转向操作，包括单桨转向和双桨转向。

       5. 学习系泊：学会如何将船只系泊在码头或锚地上，包括选择合适的位置、使用绳索等。

       6. 练习驾驶：在熟练掌握以上技能后，可以开始进行小型船只的驾驶练习。需要注意安全，遵守相关规定。

       以上是小型船只教学的基本步骤，需要在专业人士指导下进行。

       《小小的船》适合低年级的小学生，更具体适合3到6岁的幼儿。

       这是因为这首诗是叶圣陶先生为儿童所作，以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。诗中写了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现了孩子喜悦的心情。

       此外，这首诗歌的语言亲切，意境恬静，画面优美，生动形象地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空闪烁的美丽景色。

       总的来说，《小小的船》是一首深受儿童喜爱的诗歌，它适应了这一阶段儿童的接受特点而创作或改编的文学，所以适合3到6岁的幼儿读者。

       好了，关于“幼儿朗诵《小小的船》”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“幼儿朗诵《小小的船》”，并从我的解答中获得一些启示。