江南汉乐府歌曲儿童版_江南汉乐府歌曲儿童版伴奏

江南汉乐府歌曲儿童版_江南汉乐府歌曲儿童版伴奏

       大家好，今天我想和大家分享一下我在“江南汉乐府歌曲儿童版”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。

1.汉乐府诗词江南

2.江南是什么朝代的作品

3.“江南” 汉乐府名歌

4.汉乐府民歌《江南》是史上最好背的一首诗，为何有人对其嗤之以鼻？

汉乐府诗词江南

       江南汉乐府古诗如下：

       江南

       江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

       鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

       江南莲花开，莲花惹人采。莲叶一片绿，仿佛成碧海。鱼儿知戏乐，寻踪觅芳来。鱼儿畅游莲叶东，鱼儿畅游莲叶西，鱼儿畅游莲叶南，鱼儿畅游莲叶北。

江南汉乐府赏析：

       这是一首汉代乐府民歌中的采莲歌，全诗没有一字一句直接描写采莲人采莲时的愉快心情，而是通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来。

       头两句写采莲的人们望着露出水面又大又圆的荷叶，心里无限喜悦，禁不住发出热烈的赞美。“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲，真是采莲的好地方。“田田”是形容莲叶圆润鲜碧的样子，还有一种说法是形容莲叶饱满劲秀、挺立水面。

       “何田田”就是“何其田田”，是极度赞美的语气。这里只写叶，我们却可以联想到莲花。莲叶茂密，莲花繁盛，不仅景色无比秀丽，还表明莲子必然丰收，采莲人自然心里非常高兴。

       第三句“鱼戏莲叶间”写鱼在莲叶中间游来游去，宛如游戏一般。“戏”字写鱼在水中迅捷欢乐的神态。

       这里既在写鱼，也有以鱼比人意，采莲人划着小船在莲叶间穿行，互相追逐嬉戏，宛如鱼儿在水中游动，其划船动作之娴熟，船行之轻快，采莲人身姿之轻盈，心情之欢快，浮现在我们眼前。

       后四句又基本上是第三句的重复，它的妙处究主要在于运用民歌中常用的比兴、双关手法，把男女之间调情求爱的欢乐之情写得极其委婉含蓄，而无轻佻、庸俗之弊。

江南是什么朝代的作品

       答案：答案要点

       (1)思想内容《江南，这首民歌通过对莲叶和鱼的动态描写，表现了江南采莲的男女青年欢乐嬉戏的劳动情景。

       (2)艺术形式①诗里洋溢着欢乐与青春的美好之情.“江南可采莲，莲叶何田田”是总写，一开篇就把读者引人江南水乡一片碧绿的湖塘水泽之间。“鱼戏莲叶间”以下五句是分写。表面上是写鱼戏，但实际上是写采莲人的劳动或烙戏惊动了鱼。可以想象平时沉寂的莲塘今日突然热闹起来，未受过惊吓的鱼在喧闹中惊而四散，但在心情欢快的采莲人看来，鱼是在与自己嬉戏.②“鱼戏莲叶间”以下五句回还往复，音节轻快流宕，形象鲜明生动.③全诗把人的欢乐与自然景物的秀丽融为一体，物我交融，情景谐合，构成一幅无比生动，无比形象，无比流畅的《江南采莲图》，而那轻快的音响节奏，流动着的诗的意境更是图画所难以表达净尽的。

“江南” 汉乐府名歌

       《江南》是汉朝时期由汉乐府从民间搜集来的，汉乐府，是汉初采诗制乐的官署。

       《江南》

       作者汉乐府?朝代汉

       江南可采莲，莲叶何田田。

       鱼戏莲叶间。

       鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

       白话译文

       江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。

       鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。

扩展资料：

       作品赏析

       这首歌辞只有七句，明白如话，而后四句又基本上是第三句的重复，它的妙处究主要在于运用民歌中常用的比兴、双关手法，把男女之间调情求爱的欢乐之情写得极其委婉、含蓄，耐人寻味，而无轻佻、庸俗之弊。

       全诗一气呵成，但在结构上又可分为两个部分：前三句揭示题旨；后四句进一步展示采莲时的欢乐情景和广阔场面。而诗中第三句又在全诗中起着承上启下的作用，使上下相连，不着痕迹。诗的意境清新、开朗，寓情于景，景中寓人，如闻其声，如见其人，如临其境，感到美景如画，心旷神怡，呈现出一派生意盎然的景象。

       这首诗在乐府分类中属《相和歌辞》，“相和歌”本是两人唱和，或一个唱、众人和的歌曲，故“鱼戏莲叶东”四句，可能为和声。故此诗的前两句可能为男歌者领唱；第三句为众男女合唱；后四句当是男女的分组和唱。如此，则采莲时的情景，更加活泼有趣，因而也更能领会到此歌表现手法的高妙。

       诗中“东”、“西”、“南”、“北”并列，极易流于呆板，但此歌如此铺排，却显得文情恣肆，极为生动，从而充分体现了歌曲反复咏唱，余味无穷之妙。

       

参考资料：

百度百科-江南（汉乐府诗）

汉乐府民歌《江南》是史上最好背的一首诗，为何有人对其嗤之以鼻？

       江南 汉乐府

       江南可采莲，

       莲叶何田田！

       鱼戏莲叶间。

       鱼戏莲叶东，

       鱼戏莲叶西，

       鱼戏莲叶南，

       鱼戏莲叶北。

       赏析

       汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。东汉仍设有乐府。

       这是一首描写江南人采莲的诗。全诗格调轻快。犹如一幅曼妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快的鱼儿在嬉戏，还有那水上愉快地采莲的男男女女，闭上眼，采莲的女温润柔美的歌声仿佛萦绕耳旁，滑进你的心间。那么秀丽的江南风光！那么宁静而又生动的画面

       注释

       本篇是一首与劳动相结合的情歌。诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情，以鱼儿戏水于莲叶问来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景。格调清新健康。诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致。后四句以东、西、南、北并列，方位的变化以鱼儿的游动为依据，显得活泼、自然、有趣。句式复沓而略有变化，是《诗经》的传统手法，用在这里，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐。

       我们来看一下这首诗歌：汉·乐府民歌·《江南》：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。这首诗读起来简洁轻快，朗朗上口，很容易背诵，因此也入选了小学一年级的语文课本。很多人对于这首古诗入选小学生教材嗤之以鼻，很多人直言不讳地说这是古诗吗？

       之所以有这么多人对这首诗嗤之以鼻，是因为他们没有读懂这首诗的美感。用白描的手法传达出来最质朴的诗的内涵，很多人误会了这首诗，认为最后重复的4句话没有意义。其实这是一种修辞手法叫做互文。互文是由上下文义，互相交错，互相渗透来表达一个完整句子的修辞手法。上下两句或者一句话的两个部分，看似说两件事，实际上是互相呼应，互相补充说的是一件事。

       其实这首古诗写的非常有意思，而且是非常好的一首古诗。众所周知，从秦朝开始古人就开始写诗了，诗经就是最著名的代表。后来到了汉代西晋时期，诗歌在先秦的基础上又赋予了新的内涵，其中乐府民歌就是最独特的代表。

       这首江南诗中运用了很多重复的句式，使得民歌十分朴素，将江南采莲的美描写的恰到好处。民歌轻快活泼，读完这首诗，我们仿佛也置身于江南的荷田当中。仿佛也能看到人来人往，穿来穿去的鱼儿，旁边是人们欢快的笑声。

       我也不禁想起了近代的一首诗和这首诗有着异曲同工之妙：《金字塔》一个，两个，三个，三个金字塔的尖端排列在尼罗河畔，是否是尼罗河畔一个高，一个低，一个最低。它是由我国近代著名的文学家郭沫若先生所写。虽然只有简短的三句，表面上没有特别之处。但是这首诗运用的手法正和江南一样，文词质朴，读起来最纯粹。

       好了，今天关于“江南汉乐府歌曲儿童版”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“江南汉乐府歌曲儿童版”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。