五年级上册第一课白鹭课文

五年级上册第一课白鹭课文

       下面，我将用我自己的方式来解释五年级上册第一课白鹭课文的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下五年级上册第一课白鹭课文的话题。

1.五年级上册语文第一课白鹭段意

2.白鹭是几年级课文

3.五年级第一课《白鹭》第五自然段的修辞手法是什么?

五年级上册语文第一课白鹭段意

       五年级上册语文第一课白鹭段意

       答：白鹭段意：

       第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。

       第二部分（2—5）：白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。

       第三部分（6—9）：白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。

       第四部分（10）：白鹭实在是一首韵味无穷的诗。

白鹭是几年级课文

       《白鹭》是五年级上册的课文，位于第一单元第一课。文章先给白鹭以美的造型：“那雪白的蓑毛，那全身流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”，色彩、身段，“一切都很适宜”，它“是一首精巧的诗”。

       接着又写白鹭嵌在水田中，构成了“一幅嵌在琉璃框里的画”，是一幅精妙的艺术珍品。再从清晨和黄昏的背景里添上数笔，表现白鹭静态和动态的美。

课文赏析

       《白鹭》完美诠释了“一花一鸟总关情”的人文主题。作者郭沫若以其细腻的观察力和独特的审美体验。用寥寥数笔。勾勒出了白鹭如诗如画之美。让人对白鹭心生喜爱之余。也对大自然心生崇敬与向往，句句饱含对白鹭的喜爱、赞美。

       《白鹭》中赞美白鹭悠然地过着“乡居生活”，含蓄地表达出了作者对自由的向往之情。这是一首对纯洁的自由的颂歌。文笔简炼，色彩明丽，富有浓郁的诗情画意，充满着对美好事物的憧憬。

五年级第一课《白鹭》第五自然段的修辞手法是什么?

白鹭是几年级课文

       五年级

       1.《白鹭》是部编版小学语文教科书五年级上册第一课的课文，作者是郭沫若。郭沫若是现代作家、历史学家、考古学家。《白鹭》这课将学习会认字8个，会写字12个，掌握词语19个。

       2.白鹭(英文名称：Egret)：白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、小白鹭,黄嘴白鹭四种，体羽皆是全白，均习称为“白鹭”。

       五年级第一课《白鹭》第五自然段运用了夸张和排比的修辞手法。

       出处：近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文《白鹭》

       《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。

扩展资料

       创作背景：

       《白鹭》作于1942年10月31日，当时正值抗日战争第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮。郭沫若当时是中国***党员，任国民党政府语言文化工作委员会主任，以双重身份进行抗日。他说：“中国目前是最为文学的时代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点，人性恶也发展到极点。”

       所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者的忠义揭露卖国者的奸恶。《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。

       在南国优美的田野中、明净清浅的小河边，一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间把乡居生活点缀得特别富有情趣。郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。

       今天关于“五年级上册第一课白鹭课文”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“五年级上册第一课白鹭课文”，并从我的答案中找到一些灵感。